تقييم بيئة مختبرات علوم الحياة بكلية التربية بجامعة تعـــز

د.جميل منصور احمد الحكيمي

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء ادراكات الطلبة تخصص علوم الحياة في كلية التربية - جامعة تعز ، حول بيئة مختبراتهم العملية ، باستخدام مقياس بيئة مختبرات علوم الحياة Biology Inventory Environmental Laboratory . وقد تم حساب صدق وثبات المقياس ، ووجد أنـه مناسـ با للاسـتخدام في البيئة اليمنية . وقد تكونت عينة الدراسة من طلبة المستوى الثاني والثالث والرابع ، وبلغ عددهم ( 317 ) طالبا وطالبة. وأظهـرت نـتائج الدراسة أن البيئة الفعلية لمختبرات علوم الحياة في كلية التربية ليست بالمستوى المطلوب ، و لا تلب ي حاجات الطلبة ؛ فهي غالبا لا تتيح فرص التعلم التعاوني ، وتفاعل الطلـبة مـع بعضهم بعضا ومع مدرسيهم نادرا ما يسمح به ، وفرص التعلم ذو النهاية المفتوحة تكاد تكون منعدمة و، فعاليات المختبرات لا تلتزم ب القواعد الأساسية لل عمل في مختبرات العلوم في اغلـب الأحيان ، و المواد والأجهزة اللازمة في إجراء التجارب و الأنشطة العملية غير كافية على الدوام . كمـا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين تقييمات الطلبة للبيئة الفعلية والبيـئة المفـضلة لصالح البيئة المفضلة لمختبرات علوم الحياة . .. كما تبين نتائج الدراسة أن معظـم الطلبة على اختلا ف مستوياتهم الدراسية وتقديراتهم الأكاديمية يقيمون البيئة الفعلية على أنها غير مناسبة ، ويفضلون بيئة مختبرات تسمح بدرجة كبيرة من التعاون والتفاعل بينهم وبين مدرسيهم ، وأن تتجه فعاليات المختبر نحو التعلم ذوالنهاية المفتوحة ، وتـتكامل الأنشطة والتجارب العم لية مع المحاضرات النظرية ، وتتقيد فعاليات المختبر بالقواعد الأساسـية للعمل في مختبرات العلوم بما يضمن السلامة والأمان ، وتوفير الأجهزة والمواد بشكل كاف ، بما يتيح لكل طالب القيام بإجراء التجارب والأنشطة العملية بنفسه .